Visita de um contador de histórias

Na quinta-feira, 9 de março, os alunos do primeiro ciclo receberam nas suas escolas um contador de histórias.
O contador Rui Ramos veio ao agrupamento de escolas de Gondifelos para contar a sua versão da história "O Doutor Grilo". Esta atividade foi uma das selecionadas pela biblioteca escolar para a Semana da Leitura.
Ao longo de 50 minutos os alunos das 3 escolas do primeiro ciclo puderam deliciar-se com a história de Carlos Granja, rir com os sons estranhos e cantar com as melodias que o contador de histórias Rui Ramos trouxe.
No final da história alguns alunos tiveram a oportunidade de receber livros autografados pelo contador de histórias e de lhe fazer meia dúzia de perguntas.
Vejam como foi:

...na praia do Tarrafal

Partindo de uma proposta do manual de Português um grupo de alunos do 4º ano da escola de Outiz criou uma aventura vivida por um grupo de amigos na praia do Tarrafal. Este é o texto dele que a aluna Bruna Carvalho transcreveu:

Quando os cinco amigos chegaram à praia viram um lindo areal. 

Viram que a areia era branca, tinha  coqueiros e formava uma baía lindíssima mas nada perigosa.  

Tiraram a roupa e ficaram em biquini e calções. Foram a correr até à água e logo perceberam que a água era mesmo quentinha. As gémeas foram dar um mergulho no mar quando os 3 amigos se aperceberam que elas se estavam a afastar da costa. A partir de  uma certa altura não as viram, ficaram muito preocupados e puseram-se a nadar em direção ao sítio onde as gémeas se perderam de vista. 

Elas tinham sido levadas e enfeitiçadas  pelo guarda do rei Caranguejo-Espada.  O rei Caranguejo- Espada  prendeu-as  na sua masmorra para  que elas se sintam bem até  se tornarem  novas criadas  do rei. Elas ficaram assustadas e ainda mais quando ouviram o anúncio dos polvos-guardas. Quando  chegaram  à sala principal  estava a começar  a reunião. As gémeas viram todos os criados do rei que eram: três  tartarugas verdes, três anémonas, três peixes-palhaço, três baleias-unicórnio e três enguias  elétricas.  

Enquanto  tudo isso aconteceu os 3 amigos encontraram uma baleia amiga deles.  Essa baleia  ajudou-os porque eles também a tinham ajudado. Enquanto a baleia distraiu os guardas pela porta da frente; o João, o Chico e o Pedro encontram pela porta das traseiras e foram buscar as gémeas. Tiveram que passar por  algas venenosas, por escorpiões e por ouriços  do mar, mas  não morreram. 

Entraram dentro do castelo por  túneis que iam dar à sala principal. Atacaram o rei Caranguejo-Espada e ele morreu porque o João, o Chico e o Pedro deram-lhe uma tareia. 

Apanharam as gémeas e foram para a beira das baleias armadas. Agradeceram-lhes e levaram-nas  até  à tona. 

Depois desta aventura foram realizar as suas férias de Tarrafal. 

Homófonas

Homófonas – Gémeas Falsas

Num belo dia, na escola, as crianças contentes brincavam no recreio. Após a sineta tocar, a professora chamou:

- Meninos, é hora de entrar!

- Que chatice, preferia brincar mais um pouco… - resmungou a Clara guardando a sua boneca.

- Clara, há hora para tudo!!! Cumpre as ordens! Ora brincas, ora estudas …

- Professora, quer que eu reze?!? Orar?!?

- Nada disso! Hora de entrar, está no teu horário e, por isso, escreve-se com “h”. Ora, sem “h”, pode ser, realmente, orar de oração ou uma conjunção. – elucida prontamente a professora.

 As crianças entraram e… As homófonas saltaram da gramática de uma menina! Pareciam dançar animadamente aos pares, em cima das mesas dos alunos. Esta gramática era especial! Era uma gramática que parecia ter magia!... Palavras com vida!...

- Uau!... Nunca vi isto!!!!! Um livro tão enfadonho, que interessante se tornou! - disseram algumas crianças.

A professora Maria da Paz aproveitou a presença das homófonas bailarinas para rever e distinguir palavras tão parecidas! Pareciam “gémeas” mas… “falsas”!!!

No quadro estava escrita uma frase, mas não tinha grande sentido… Faltava qualquer coisa…

- Faltará um acento?! – interrogou a professora.

- Qual?!? Eu ou ele?! Estamos aqui! – questionaram, em coro, o Acento e o Assento.

- Eu quero saber qual o acento para a palavra “pás” de usar na terra, para fazer buracos e plantar pimentos... – esclareceu Paz, a professora.

O Francisco, distraído, perguntou:

- Professora não tem assento, para se sentar?.. A sua cadeira?

- És sempre o mesmo rapaz… Sem atenção! Só podias ser tu!… Não vês que estamos a falar de palavras homófonas?

Alguns alunos mais perspicazes esclareceram logo a diferença entre as duas palavras:

- Professora, já sei! Assento com dois “ss” é de sentar no sofá, na sanita… E acento com “c” é de acentuação das palavras!

- Muito bem meninos! Nota-se que estão atentos!

- E nós não falamos?! – perguntaram, indignadas, as homófonas Era e Hera.

- Nós quem?!? – perguntaram os alunos.

- Até eu já comia uma deliciosa noz!… - exclamou a Clara.

- Aprende: “noz” com “z” é de comer, lembra-te de cozinha… Com “s” somos nós todos, primeira pessoa do plural dos pronomes pessoais!- elucidaram as “gémeas falsas”.

- Somos a: Hera e Era! … Eu com “h”, Hera, sou uma planta trepadeira, …

- E eu, sem “h” posso ser usada em: “Era uma vez…” o início de uma bela história!

Os alunos não cabiam em si de contentes e sussurravam, para não as assustarem: 

- Uauuu!!! Palavras falantes! Fico a perceber isto muito melhor!

- Se continuarem a portar-se bem, levo-vos ao concerto do Quim Barretes! – prometeu a professora.

- Ao quê? Oh professora… Mas afinal o Quim Barretes canta ou faz consertos?!? Ainda ontem o meu pai levou os meus sapatos de sapateado ao sapateiro.

- Mas que confusão rapaz! Presta atenção ao que te digo! Esse conserto de que falas é com “s” de saia, sapato, sapateiro! O concerto do Quim Barretes tem músicos com concertinas, cavaquinhos, clarinetes, castanholas, acordeão e, por isso, se escreve sempre com “c”! – esclareceu a professora Maria da Paz.

No sábado seguinte, a professora, como prometido, levou os seus alunos ao concerto do Quim Barretes. Que animação!

Logo à chegada deu-lhes um conselho:

- Quero tudo em grupo para não se perderem! Devem estar sempre juntos… Lembrem-se que, neste concerto, está o concelho de Famalicão em peso!

As palavras homófonas que tanto gostavam de dançar, não faltaram à festa e, escondidas, no bolso, de um dos alunos esclareceram:

- Conselho com “s” vem de alguém com sabedoria, que tem palavras sábias… Mas que grandes sabichões são estas crianças! Já concelho com “c” é uma cidade aonde estão associadas várias freguesias.

Todos se estavam a divertir muito!!! Um verdadeiro espetáculo! Até que alguém se apercebeu que estava um homem nu, a dançar no meio da multidão.

- Professora, professora!.. Ele está nu…nu… nu… - gaguejou um aluno.

- Eu sei, no meio da multidão!

- Não, professora, está nu, nu,… de nudez!

A professora, admirada, olhou, e alertou para as cenas que algumas pessoas fazem quando exageram nas bebidas alcoólicas.

Entretanto, todas as atenções se voltaram novamente para o palco, quando do acordeão apenas se ouvia um grande ruído… não havia boa sonoridade!

O Quim Barretes, descontraído como é, mandou parar o concerto e foi averiguar o que se passava. Verificou que um pequeno rato, saltou do acordeão.

- Mas… o que é isto? Que estás aqui a fazer?... Não é um concerto para roedores! AH!...  Deixou o acordeão roído!!!

Sem demora, pediu ao seu assistente:

- Zé, anda cá Zé,…procura alguém que saiba coser o instrumento musical! Amanhã temos outro concerto! Graças a Deus estás aqui para resolver isto.

- Mas… Quim, estava só a acabar de comer o meu “cozido à portuguesa”, cá da região minhota! A cozinheira teve tanto cuidado para o cozer! Hás de ver a cozinha dela… é fantástica! Mas, está bem, vou lá. Até logo, adeus.

O Quim Barretes remediou a situação:

- Sem acordeão, será complicado… Mas com cem de vós a ajudar, a festa vai melhorar! – o músico pediu colaboração da plateia.

E assim o concerto teve continuidade, com todo o público a bater palmas com bom ritmo musical, acabando com um glorioso fogo-de-artifício…

No final, a professora e os seus alunos iam para o autocarro. A confusão era muita!!! A professora preocupada alertou os seus alunos:

- Não se afastem! Respeitem as regras de prevenção rodoviária! Apenas podemos estar nos locais destinados aos peões!

- Piões?!? – interrogou intrigado o Paulo. - Não trouxe o meu pião…

- Não faças confusão! Tens de nos saber distinguir! Pião com “i” tem um pico em baixo para rodopiar. Peão com “e” é de pessoas nas ruas e passeios. – esclareceu rapidamente este par de homófonas.

Para estes alunos as homófonas deixaram de ser uma confusão. Mas há mais, muitas mais!!!!

- Queres ser tu a continuar esta linda história?!? - perguntaram as outras homófonas.

Turma 4G

Professora Lúcia Meira e Carina Silveira

Lendas Portuguesas

Os alunos do 3º ano andam a explorar lendas portuguesas e partilham aqui convosco algumas das que foram descobrindo. Vejam estes dois exemplos:

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narração: Inês Gonçalves e Rodrigo Dias

vídeo: Pedro Dias

edição: Pedro Dias

produção: Agrupamento de escolas de Gondifelos

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narração: Ana Ribeiro e Fábio Ferreira

vídeo: Pedro Dias

edição: Pedro Dias

produção: Agrupamento de escolas de Gondifelos

Workshop de Escrita Criativa

Tal como já referimos anteriormente, os alunos do nosso agrupamento estão este ano envolvidos num projeto que une o nosso agrupamento com a empresa de distribuição de energia elétrica CEVE.

Neste projeto os alunos do primeiro ciclo (em especial os do 3º e 4º ano) e os alunos do segundo ciclo irão criar um livro infantil sobre a temática da poupança de energia.

Para ajudar, o escritor Pedro Chagas tem andado pelas escolas a dar dicas de como escrever e representar as personagens e a história. Assim o trabalho é mais fácil e certamente fica melhor. Estes workshops são muito divertidos e animados e deles têm saído verdadeiras obras de arte literária que muito tem dificultado o trabalho àqueles que terão de escolher as melhores histórias. 

Vejam alguns momentos da passagem pela escola de Outiz do escritor Pedro Chagas e dos trabalhos que estão a ser desenvolvidos no "workshop" de escrita criativa.

A bruxa Trabília

Era uma vez uma bruxa muito atrapalhada. Ela chamava-se Trabília.

A bruxa Trabília era má e atrapalhada. Tinha um rosto feio, com verrugas, um nariz empinado e o cabelo era curto e preto. As suas roupas eram escuras e rotas e o chapéu pontiagudo tinha uma aranha grande e preta na ponta.

Certo dia, a bruxa Trabília pegou nos seus instrumentos mágicos, na sua vassoura e no seu animal de estimação que era um gato preto, e foi passar umas férias num bosque escondido e escuro, afastado da vila onde vivia.

Como não tinha casa nesse bosque, a bruxa Trabília decidiu pegar no seu caldeirão e fazer um feitiço para criar uma casa que ela pudesse transportar de um lado para o outro.

Então, depois de ter consultado o seu livro antigo de feitiços, disse ao seu gato para ir ao lago e trazer um sapo verde e gordo. Depois, pegou na poção do chapéu fumegante, no sapo verde e gordo, num fio do seu cabelo e juntou tudo no caldeirão. No livro de feitiços dizia para se mexer a mistura com os pelos de vassoura.

Mas, como ela era muito atrapalhada, mexeu o caldeirão com o pau da vassoura e fez o feitiço de desaparecimento e desapareceu para sempre.

Texto de Tatiana Pereira, 4º ano EB1 de Cavalões

A bruxa misteriosa

Era uma vez uma bruxa misteriosa que se chamava Fredegunda.

Fredegunda era igual a tantas outras bruxas: tinha o cabelo como a palha, só tinha um dente e uma enorme verruga na ponta do nariz pontiagudo. Porém, era uma bruxa trapalhona mas muito simpática e misteriosa.

Vivia numa gruta com três animais de estimação: o gato Renato que gostava de um sapato, o rato que queria comer um pato e o sapo que adorava o Renato. Na sua gruta, ela guardava as suas vassouras, os seus livros de magia, a lareira e o caldeirão onde fazia magia em cima de uma grande mesa de ferro.

Ela tinha duas irmãs: a Ariana e a Fredagulha que eram iguaizinhas a si, só que os feitiços delas resultavam sempre mas os seus não. Todos os dias tentava mas em vão… falhava sempre.

Certo dia, quando a Fredegunda estava a vestir o seu chapéu que tinha um cinto dourado, o seu vestido roxo e os seus sapatos verdes de tacão, o gato Renato que gostava do sapato assustou-se com um fantasma que passou pela gruta, deu um salto e o seu rabo caiu mesmo em cima de um cato. Ouch! ai!
Fredegunda pensou que isto era um aviso de que algo mau iria acontecer e mais uma vez tentou fazer um feitiço, usando as palavras mágicas que lera no seu livro de feitiços: ABRACADONGE, que esta gruta voe para bem longe! Mas nada aconteceu…tudo ficou no mesmo lugar. Depois de muitaaaaaaaaaaas tentativas, quando já estava a desistir, o gato Renato que gostava de um sapato, o rato que queria comer um pato e o sapo que adorava o Renato deram as patinhas à Fredegunda e em coro gritaram: ABRACADONGE, que esta gruta voe para bem longe!

Brrr boom! A gruta levantou voo e, num instante, os quatro estavam a voar no céu azul, sem nuvens. Todos adoraram a viagem e nunca mais quiseram aterrar.

Desde esse dia, Fredegunda passou a chamar à sua gruta “A Gruta Voadora da bruxa Fredegunda” e nunca mais sentiu medo em fazer feitiços.

Texto escrito por Beatriz Aguiar, 4.º ano 34CAV

projeto "Poupa Energia Ganha o teu Futuro"

Os alunos do nosso agrupamento estão este ano envolvidos num projeto que une o nosso agrupamento com a empresa de distribuição de energia elétrica CEVE.

Neste projeto os alunos do primeiro ciclo (em especial os do 3º e 4º ano) e os alunos do segundo ciclo irão criar um livro infantil sobre a temática da poupança de energia.

Para ajudar, a artista plástica Joana Brito e o escritor Pedro Chagas têm andado pelas escolas a dar dicas de como escrever e representar as personagens e a história. Assim o trabalho é mais fácil e certamente fica melhor.

Vejam alguns momentos da passagem pela escola de Outiz da artista plástica e dos trabalhos que estão a ser desenvolvidos no "workshop" de expressões plásticas.

A lenda de Timor

No dia 15 de maio, o nosso agrupamento foi visitado por um ilustre homem agraciado com o prémio Nobel da Paz: D. Ximenes Belo.
Ao longo de uma tarde os alunos tiveram a oportunidade de ouvir falar e de fazer várias perguntas ao Bispo Emérito timorense. Foi um momento de aprendizagem muito belo e onde todos trouxeram algo de novo e significativo par oferecer.

Para presentear D. Ximenes Belo, os alunos prepararam uma música interpretada por todos os alunos do 1º ciclo, uma poesia declamada por alguns alunos em nome dos colegas e os alunos do 2º e do 3º ano da EB1 de Outiz mostraram uma animação feita por eles durante as atividades de "Competências de Leitura e Escrita" onde contam a lenda de Timor.

B(iblio) English Sessions

“One, two, three, it’s Story Time for you and me! IUPI!” =) 

Chamo-me Sandra Mónica Mesquita Ribeiro, nasci na República Federal da Alemanha e sou licenciada em Ensino de Inglês e Alemão. 

[...]Tal é o gosto pela área do SABER FAZER SER e pelo marcar da diferença no campo do ensino que em 2008/2009, consegui finalmente dar vida ao meu desejo de infância de um dia vir a ser “Contadora de Histórias” (cumprindo assim a promessa que fizera ao meu avô materno), através da implementação do Projeto B(iblio) English – do qual sou autora e única dinamizadora até ao presente momento. Mas a concretização deste sonho - que nasceu quase logo que abracei o desafio de lecionar Inglês no 1º CEB - não teria sido possível se desde logo a Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco e a Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão se não tivessem prestado a apoiar incondicionalmente o projeto [...].

O projeto tem como público-alvo os alunos do 1º CEB do concelho e por isso mesmo tem corrido o Município de Vila Nova de Famalicão de lés a lés - desde a Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, passando pelos respetivos Polos e pelas diferentes Bibliotecas Escolares, chegando mesmo até às mais diversas salas de aula das Escolas do Município![...] 

Os diferentes títulos de histórias, áudio-histórias ou filmes são escolhidos por mim e têm sempre uma razão de ser: ou são em função do(s) “Special Day(s)” trabalhado(s) naquele mês, ou então têm a ver com alguma particularidade trabalhada naquela altura do ano letivo. 

Desta vez, [...] providenciei uma «“Next Stop: Fairyland!” Session» aos meninos do Pré-Escolar do JI de Outiz e aos meninos do 1º e 2º Anos da EB1 de Outiz, dinamizando a história “Guess how much I love you!”, de Sam McBratney;

 ... e uma «“Welcome to Bookzania!” Session» aos meninos do 3º e 4º Anos, dinamizando a história “Love, Splat”, de Rob Scotton.

Este projeto [...] também disponibiliza um chamado “My English Corner” na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, que se encontra apetrechado de alguns materiais em Língua Inglesa (desde livros, CDs, DVDs, etc.) para que os Alunos, Professores e Encarregados de Educação do Município de Vila Nova de Famalicão possam levar um pedacinho do projeto para casa sempre que assim o desejem, disfrutando a seu belo prazer da possibilidade de requisitar alguns dos mais motivadores recursos que existem no que concerne a Língua Inglesa.

“Glory, glory, the end of the Story!...

Vitória, vitória, acabou-se a história!

História acabada, a boca está cheia de marmelada!

A história terminou, palmas:

- para quem a contou (Teacher Monika),

- para quem convidou (os meus caros colegas Rosa Dias & Pedro Dias),

- para quem deixou [o Leitor(a)]

- e para quem muito bem se comportou e a história magnificamente recontou!”

(porque “Quem conta um conto acrescenta sempre o seu ponto!”)

Lots of kisses, Teacher Monika Ribeiro =)

Uma nova amiga

         Uma vez eu estava no parque, a andar de baloiço quando uma menina veio ter comigo. Ela estava com um vestido cor-de-rosa, umas sapatilhas cor-de-rosa, ela tinha o cabelo castanho claro, uns olhos azuis brilhantes e era baixinha.
         - Olá, eu sou a Ana , e tu quem és?
         - Olá, eu sou a Cátia. Olha, queres ser minha amiga?
         - Está bem. Posso andar um bocadinho no baloiço?
         - Sim, claro.
         A Cátia deixou-a andar. Quando a Ana estava a ir para o baloiço, tropeçou numa caixa e eu perguntei.
         - Estás bem?
         - Sim, só caí aqui nesta caixa.
         - Espera ai posso ver o que tens aí dentro?
         - Sim, claro.
         Eu fui ver e lá dentro tinha uma chave. Eu disse:
         - Acho que sei onde esta chave encaixa.
         Ela disse:
         - Vamos lá ver o que esconde essa chave.
         Chegamos a minha casa e a chave encaixou numa fechadura do meu quarto.          Subimos as escadas e fomos ter ao meu sótão. Eu meti a chave na fechadura e abriu-se uma porta secreta!
         Havia um carrinho e nós saltamos lá para dentro, a porta fechou-se e nós as duas dissemos:
         - Ficamos presas, ficamos presas!
         Descemos e fomos ter a uma sala enorme que tinha uma biblioteca e muitas engenhocas.       Depois de limparmos aquele pó todo ainda demorarmos 6 meses a por aquilo mais bonito e começamos a passar lá o tempo depois das aulas e ao fim-de-semana.

Eduarda Afonso Silva Costa
3º Ano,  EB1 de Outiz

a história da Maria Castanha

Seguindo um desafio da Biblioteca Escolar de Gondifelos os alunos da EB1 de Outiz ouviram ler no início do mês a história da Maria Castanha.
Mais tarde, os alunos do 3º e do 4º ano, leram a história, fizeram desenhos e gravaram a narração.

Este é o resultado do trabalho feito por eles para a história do mês de Novembro:

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ilustração: 3º e 4º ano da EB1 de Outiz
narração: Inês, Eva, Sara e Vera (4º ano)
edição: Pedro Dias

O dia da alimentação em Cavalões

Os alunos da EB1 de Cavalões celebraram o dia da alimentação com diferentes atividades: os alunos mais novos mostraram aos seus colegas uma linda canção tradicional (Ó rama, que linda rama) adaptada à roda dos alimentos. Os mais velhos fizeram um pequeno teatro de marionetas sobre os dentes e dramatizaram uma história tradicional: "O nabo gigante".
Foi um dia muito bem passado em que os mais pequenos aprenderam com os mais velhos e vice-versa.

Vejam:

Ícaro TV - 16: pais, investigações e histórias

Décimo sexto episódio:


Ao longo dos últimos meses vários pais e mães têm passado pelas nossas escolas para mostrar o que fazem na sua profissão e como é divertido trabalhar com diferentes materiais.
Desta vez queremos mostrar-vos as visitas que os meninos e meninas do segundo ano de Gondifelos receberam nas suas salas.
Ao longo de vários dias alguns pais foram à escola falar sobre a sua profissão e através de uma entrevista nós ficamos a conhecer melhor o trabalho das pessoas que vivem à nossa volta bem como a sua  importância no dia a dia de cada um de nós.
Vieram à escola: um padeiro e pasteleiro, um vendedor de carros, um vendedor de fogões e muitos outros. Até veio uma modista que ali mesmo na sala costurou uma peça de vestuário!
No final todos os pais receberam um certificado de participação pelas mãos dos seus filhos!
Foram uns dias diferentes e muito interessantes!

Na escola de Outiz, os alunos andam entusiasmados com as novas tecnologias e decidiram fazer uns vídeos em que mostram algumas coisas que vão descobrindo na escola.
Estiveram a investigar costumes e tradições de Israel, África do Sul e do Irão. Pesquisaram na internet textos e imagens e este foi o resultado final.

Por altura do dia do pai, os meninos do 3º ano da escola de Cavalões não quiseram deixar passar o dia e fizeram um filme onde deixam algumas sentidas e bonitas mensagens para os pais. Com a coordenação da professora Aurora e a ajuda do professor José fizeram este vídeo.

E para terminar não queríamos deixar de vos mostrar um pouco do que os meninos do primeiro e segundo ano têm andado a aprender nas atividades de Inglês.
A professora Susana Mesquita trouxe uma história muito engraçada para contar aos meninos. A história, toda em inglês, chamada “the very hungry caterpillar” falava de um bichinho que de tanto comer... Bem, vejam pelos vossos próprios olhos e digam da vossa justiça!
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Guião: Pedro Dias
Apresentação Teresa e Beatriz (EB1 de Cavalões)
Imagens: Dores Meira, José Oliveira, Pedro Dias
Edição Pedro Dias

Ícaro TV - investigação e visitas

Décimo primeiro episódio da Ícaro TV.


O mês de Janeiro já passou e foram muitos os acontecimentos nas nossas salas de aulas. Apesar de frio, este mês foi bastante movimentado nas nossas escolas.
Como estamos a estudar os costumes e tradições da nossa região e de outros povos, os colegas da escola de Gondifelos decidiram investigar e descobriram que têm um colega que nasceu num outro país. Então entrevistaram-no e ficaram a saber muito mais sobre o seu país.

Durante este mês, a Biblioteca andou também pelas escolas e jardins de infância do território do nosso Agrupamento. A professora Amélia Silva, a nossa dedicada professora Bibliotecária, visitou algumas escolas onde deixou de presente várias malas cheias de livros!
Também aproveitou para nos contar histórias e até para nos lançar um desafio muito interessante para o mês de Fevereiro.

Entretanto, quem também passou pelas salas dos alunos do 1º e 2º ano foi a Dra. Mariana. Ela é a ajudante do Detetive Lupinhas, que nos visitou o ano passado.
Desta vez ela veio lembrar-nos como nós podemos livrar-nos do “Irre” e como podemos controlar melhor o nosso corpo para nos portarmos melhor e aprender mais.  Com danças, música e muita animação fomos aprendendo as técnicas que já encontramos no projeto “Crescer a Brincar” e que vão fazer de nós melhores alunos.

Entretanto nós, os alunos do 2º e 3º ano da escola de Outiz, estamos a aprender a usar um novo programa nos nossos Magalhães: o “PhotoStory”. Com ele criamos pequenos vídeos a partir de histórias que encontramos em livros que vamos lendo.
Vejam estes dois exemplos feitos por dois colegas do 2º e do 3º ano respetivamente:

Esperamos por vocês e pelos vossos comentários em www.gondifelos.blogspot.com.

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Apresentação: Inês Silva e Mariana Veloso (EB1 de Outiz)
Guião: Pedro Dias
Imagens: Adelina Oliveira, Pedro Dias
Edição: Pedro Dias.

o homem que plantava árvores

Seguindo a sugestão feita pelos colegas da escola de Gondifelos e pela professora Bibliotecária os alunos e os professores da escola de Outiz viram o filme "O homem que plantava árvores".

No final da visualização houve uma discussão sobre o filme e sobre as ideias mais importantes. Alguns meninos e meninas disseram o que pensaram e aprenderam com a animação e a vida deste generoso homem.

No final todos, desde o 1º ao 4º ano fizeram um desenho onde representaram a parte que acharam mais interessante da história. Estes são alguns dos desenhos:

Rafael Martins - 3º ano 

Renato Martins - 3º ano

Mariana Campinho - 3º ano

Mariana Costa - 3º ano

Bruna Maciel - 3º ano

Diogo Lourenço - 1º ano

Gonçalo Miranda - 1º ano

Francisco Cruz - 1º ano

Rui Castro - 4º ano

Jénifer Sá - 4º ano

Lara Fernandes - 4º ano

Vânia Costa - 4º ano

Rafael Carvalho - 2º ano

Inês Silva - 2º ano

Se não conhecem a história vejam-na aqui: